因为修炼的缘故，早饭并没有来得及吃，不过这也倒好，少见米露一次对我来说并不是一件什么坏事。
进了那间属于我的会议室发现唐玲早早的坐在了我的身前，我一脸歉意的淡笑。
“抱歉，来晚了。”
人有这样一种状态，就是当事人不在的时候你会很生气，甚至想好了他回来之后你会怎样处罚他，但当你看见当事人回来的时候忽然你觉得并没有之前那般生气了。
如今的唐玲就是这般，潦草的埋怨几句，开始了今天的韩语课堂。
因为学了几天韩语的缘故，我这边的基础也就差不多了，所以今天的唐玲的韩语课大部分都是用韩语，以此来增加我对韩语的预感适应度。
不过这样的课堂确实很有效果，即使有些韩语我说不出来，但大概的也知道其中的意思了。
到了下午的形体课，还是那般，先是矫正我的站姿，坐姿，以及行走的姿态，中间还搀几组关于核心力量的训练，这样可以让我行走变得更加有力量感。
可在行走的姿态训练时，有一个缓解忽然引起我对‘意’的思考，这个环节需要我头顶书本，只要我行走的路线直而稳才能确保头顶的书本不会落下来。
细想想这和今天早晨端水训练差不多，只要走的稳才能让碗里的水不溢出来，只是相对比较下，这个头顶书本的难度要低很多而已。
“唐玲，问你个事。”我平静的道。
唐玲收起那作为一名教师惯有的严厉眼神，疑惑的看着我，反问：“什么事？”
“在理论上，如果保持这本书在头顶不掉，需要把握些什么？”我一边思索一边问。
提到理论，唐玲的目光再次严谨了起来，她认真的道：
“理论上，如果让书本保持在头顶不掉，一方面需要学生对体态的矫正有个较高的水准，另一方面也要时刻关注头顶对书本的感觉，经常联系之后即使在没有书本的情况下也可以保持这种完美的行走姿态。”
我顶着书本，认真在房间里来回踱步的同时反复的思考着这句话，与此同时也在不断的将其和老师交给我的“意”相对比。
……
“这‘意’便是万物，万物皆有‘意’，如果你能感受到‘意’，那你就能控制自己，也能控制万物。”
……
渐渐的，我好像把握住了什么重要的思绪，但其又很滑，我也仅仅抓到其尾部而已，如果能抓到其重点，我相信我能推开这层神秘的浓雾，抓住‘意’的真身！
傍晚，日落时分，我和唐玲一起走出会议室，唐玲走在我前面，推开门的时候唐玲的笑脸忽然僵硬在了原地。
半响，唐玲连忙恭敬的欠身，道：“米总！”
我迷茫了一下，奇怪？为什么？为什么我再听到“米总”这种称呼的时候我心不痛了？
米露一身正装，高跟鞋高高的将其修长的美腿挑到起腰间，纤细的蛮腰将其完美的身躯呈现出一个葫芦状。
而站在米露身边的则是朴俊那高大的身影了，二者站在一起般配的可以秒杀一切童话故事。
第285节